Capacitación Sistemática para una Crianza Efectiva

Es un programa de psicoeducación multicomponente para padres de niños/as y adolescentes de 0 a 17 años. El objetivo es enseñar a los padres formas efectivas de relacionarse con sus hijos/as desde el nacimiento hasta la adolescencia, mediante la participación en grupos de estudio.

La intervención enseña habilidades de parentalidad positiva para promover el comportamiento cooperativo, no reforzar el comportamiento inaceptable y cambiar las relaciones disfuncionales y destructivas en sus hijos/as.

Evaluaciones de impacto

Los estudios de evaluación de impacto mostraron un aumento del bienestar familiar e infantil, así como mejoras estadísticamente significativas en el comportamiento infantil (socioemocional y externalizador), las habilidades parentales y el estrés parental. No se observaron efectos significativos en los problemas emocionales internalizantes de los niños/as [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7].

Refrencia bibliográfica

[1] Hammett, V. L., Omizo, M. M. & Loffredo, D. A. (1981). The effects of participation in a STEP program on parents’ child-rearing attitudes and the self-concepts of their learning disabled children. The Exceptional Child, 28(3), 183–190. https://doi.org/10.1080/0156655810280305

[2] Nystul, M. S. (1982). The effects of Systematic Training for Effective Parenting on parental attitudes. The Journal of Psychology, 112(1), 63–66. https://doi.org/10.1080/00223980.1982.9923535

[3] Williams, R. E., Omizo, M. M. & Abrams, B. C. (1984). Effects of STEP on parental attitudes and locus of control of their learning disabled children. The School Counselor, 32(2), 126–133. https://eric.ed.gov/?id=EJ311123

[4] Noller, P. & Taylor, R. (1989). Parent education and family relations. Family Relations, 38(2), 196–200. https://doi.org/10.2307/583675

5] Jonyniene , J., Kern, R. M. & Gfroerer, K. P. (2015). Efficacy of Lithuanian Systematic Training for Effective Parenting (STEP) on parenting style and perception of child behavior. The Family Journal, 23(4), 392–406. https://doi.org/10.1177/1066480715574473

[6] Ceballos, P. L., Lin, Y. W., Bratton, S. C. & Lindo, N. (2019). Effects of parenting programs on Latina mothers’ parental stress and their children’s internalizing behavioral problems. Journal of Child and Adolescent Counseling, 5(1), 73–88. https://doi.org/10.1080/23727810.2018.1556983

[7] Steele, H., Murphy, A., Bonuck, K., Meissner, P. & Steele, M. (2019). Randomized control trial report on the effectiveness of Group Attachment-Based Intervention (GABI©): Improvements in the parent–child relationship not seen in the control group. Development and Psychopathology, 31(1), 203–217. https://doi.org/10.1017/S0954579418001621

Fuente de información

The California Evidence-Based Clearinghouse