Herramientas Mentales
Problemas abordados
Problemas de conducta disruptiva o externalizante
Bajo rendimiento educativo/académico
Efectividad

Prometedor

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Prometedor
Períodos de vida que atiende
Niñez (4 a 13 años)
Donde el programa se aplicó
Establecimiento educativo
País donde se aplicó
Estados Unidos
Descripción

Es un programa escolar para la promoción del desarrollo cognitivo, social, emocional y físico de niños/as que asisten al nivel preescolar y al jardín de infantes. El objetivo es desarrollar funciones ejecutivas y habilidades de autorregulación emocional, así como mejorar el rendimiento académico y los comportamientos prosociales en la primera infancia.

El programa es implementado por docentes capacitados, a través de estrategias específicas, como promover los juegos de fantasía y el entrenamiento de la capacidad de atención.

Evaluaciones de impacto

Los estudios de evaluación de impacto evidenciaron resultados significativamente mejores en problemas aplicados de matemáticas, indicadores de vocabulario, agresión en el aula y problemas de conducta, función ejecutiva (memoria de trabajo, velocidad de reacción, y nominación rápida [1] [2].

Refrencia bibliográfica

[1] Blair, C. & Raver, C. C. (2014). Closing the achievement gap through modification of neurocognitive and neuroendocrine function: Results from a cluster randomized controlled trial of an innovative approach to the education of children in kindergarten. PloS One, 9(11), e112393. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0112393

[2] Blair, C., McKinnon, R. D., & Daneri, M. P. (2018). Effect of the Tools of the Mind kindergarten program on children's social and emotional development. Early Childhood Research Quarterly, 48, 52-61.

Fuente de información