Proyecto Head Start REDI
Problemas abordados
Problemas de conducta disruptiva o externalizante
Bajo rendimiento educativo/académico
Baja competencia socioemocional
Bajas competencias parentales
Efectividad

Prometedor

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Prometedor
Períodos de vida que atiende
Niñez (4 a 13 años)
Donde el programa se aplicó
Establecimiento educativo
País donde se aplicó
Estados Unidos
Reino Unido
Descripción

Es un programa para educadores de preescolar, diseñado para que promuevan el desarrollo de habilidades socioemocionales y habilidades emergentes de alfabetización en el aula.

Se trabajan cuatro habilidades específicas de lenguaje y alfabetización: vocabulario, sintaxis, conciencia fonológica y conocimiento. También se trabajan cuatro habilidades socioemocionales: comportamiento prosocial, comprensión emocional, autocontrol, y habilidades para resolver problemas sociales.

Los tres componentes básicos de la capacitación REDI incluyen un programa de lectura interactivo y un conjunto de “juegos de sonido”, entre otras actividades.

Evaluaciones de impacto

Los estudios de evaluación de impacto evidencian que el programa mejoró el compromiso escolar, el nivel educativo, las prácticas parentales, las habilidades relacionales, emocionales y sociales, y generó una reducción de la agresividad [1].

El estudio tuvo una muestra de 200 niños/as de 4 años. De la muestra total, 95 casos se atribuyeron al grupo de intervención y 105 al grupo de comparación. La edad promedio era de 4,45 años y el 56% eran niños de sexo masculino [1].

Refrencia bibliográfica

[1] Bierman, K. L., Domitrovich, C. E., Nix, R. L., Gest, S. D., Welsh, J. A., Greenberg, M. T., Blair, C., Nelson, K. E. & Gill, S. (2008). Promoting academic and social-emotional school readiness: The head start REDI program. Child Development, 79(6), 1802–1817. https://doi.org/10.1111/j.1467-8624.2008.01227.x

Fuente de información