É uma intervenção voltada para o desenvolvimento da competência socioemocional em sala de aula entre os adolescentes.

É desenvolvida através de quatro componentes:
1) acalmar a mente através da audição de um instrumento ressonante (carrilhão) e se concentrar na respiração;
2) mindfulness de pensamentos e sentimentos;
3) gerir emoções negativas e pensamento negativo;
4) reconhecimento de si e dos outros.

Cada parte do programa é baseada em lições e habilidades anteriores, levando os alunos a se concentrarem em experiências subjetivas baseadas nos sentidos e nas experiências cognitivas. Além disso, as lições envolvem ações de serviço comunitário.