É um programa para crianças que estão em transição do ensino fundamental para o ensino médio, a fim de prevenir o abuso de substâncias e reduzir o comportamento agressivo.

A intervenção é realizada durante 16 meses, e aborda os principais fatores preditores para o abuso de substâncias psicoativas, como por exemplo, falta de competência social, falta de autorregulação, de autocontrole e pouco envolvimento dos cuidados com a escola.
Estes temas são discutidos em dois tipos de componentes:
1) infantil: enfatiza as técnicas de resolução de problemas e gestão de conflitos, mecanismos de enfrentamento, apoios sociais positivos e o desenvolvimento de habilidades sociais;
2) pais: ensina habilidades para os cuidadores para que possam gerenciar o estresse, identificar comportamentos disruptivos das crianças, disciplinar e efetivamente recompensar seus filhos, estabelecer estruturas de comunicação eficazes e gerenciar o comportamento da criança fora de casa.

Além deste modelo, existe uma versão universal do programa, conhecida como Coping with Middle School Transitions, realizada por meio de reuniões de pais e reuniões de inserção de professores, a fim de promover a participação da escola em casa, abordar as preocupações dos pais sobre a futura transição para o ensino médio e abordar os quatro preditores identificados do uso de substâncias.