Sistema Triplo P
Descrição

É um programa de saúde pública para acompanhamento de todos os pais, mães e cuidadores de crianças e adolescentes com idades entre 0 e 17 anos em uma comunidade. O objetivo é melhorar a competência parental e prevenir ou alterar práticas parentais disfuncionais, reduzindo assim os fatores de risco à violência e problemas emocionais e comportamentais na infância e adolescência.

O programa é dividido em quatro níveis:
i) no nível da prevenção universal, são realizadas campanhas na mídia para desestigmatizar os pais que precisam de orientação para uma paternidade efetiva e são ministrados conteúdos de treinamento em estratégias parentais efetivas, acessíveis a todos os que estão interessados em aplicá-las;
ii) no nível da prevenção seletiva, é realizado um conjunto de seminários para todos os pais, complementado por pequenas entrevistas para pais que têm filhos com problemas de comportamento menores. O conteúdo dos seminários e entrevistas é previamente definido nos manuais de implementação do programa;
iii) o próximo nível de atendimento é realizado em pequenos grupos de pais cujos filhos têm problemas de comportamento. São realizados workshops de treinamento sobre paternidade positiva, comtécnicas de fácil aplicação. A conversa e o intercâmbio de experiências entre os pais facilita a aprendizagem de novas estratégias parentais;
iv) no nível Intensivo, é realizada oficina em grupo sobre paternidade positiva, mas complementada por um conjunto de sessões individuais de apoio à paternidade. Estas sessões adicionais de reforço individualizado podem ser conduzidas por telefone.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciaram que o programa resultou em uma redução das taxas de violência contra a criança, do acolhimento institucional infantil, de hospitalizações ou dos atendimentos de emergência por lesões de maus-tratos [1], de problemas emocionais e do sofrimento psicossocial tanto em crianças quanto em seus pais, mas sem efeito em problemas de comportamento, hiperatividade e dificuldades nas relações entre pares [2].

Referência bibliográfica

[1] Prinz, R. J., Sanders, M. R., Shapiro, C. J., Whitaker, D. J. y Lutzker, J. R. (2009). Population-based prevention of child maltreatment: The U.S. Triple p system population trial. Prevention Science: The Official Journal of the Society for Prevention Research, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.1007/s11121-009-0123-3

[2] Sanders, M. R., Ralph, A., Sofronoff, K., Gardiner, P., Thompson, R., Dwyer, S. y Bidwell, K. (2008). Every family: A population approach to reducing behavioral and emotional problems in children making the transition to school. The Journal of Primary Prevention, 29(3), 197–222. https://doi.org/10.1007/s10935-008-0139-7