Projeto Contra o Abuso de Drogas
Efetividade

Sem efeito

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Sem efeito

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Períodos da vida que atende
Onde o programa é aplicado
País onde foi implementado
Descrição

É um programa escolar de prevenção ao abuso de substâncias psicoativas por alunos do ensino médio, que apresentam comportamento violento e estão em risco associado ao consumo de drogas.

As aulas são ministradas por educadores de saúde treinados, que administram o currículo por um período de três semanas. Cada sessão dura 40 minutos e ocorre durante o período de aula.

A primeira versão do programa desenvolve nove sessões focadas em: comunicação e escuta ativa, nos estereótipos, nos mitos e negação, na dependência química, em entrevista motivacional, no estresse, na saúde e metas, no autocontrole, nas perspectivas e na tomada de decisões e compromisso.

A segunda versão do programa inclui mais três sessões específicas que abordam o consumo de maconha, os vínculos de pensamento positivo e negativo e comportamento posterior, e o parar com o hábito de fumar tabaco.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciaram que o programa não produziu efeitos estatisticamente significativos sobre o uso de maconha, uso de cocaína ou prevalência de embriaguez, e efeitos mistos sobre uso de tabaco, uso de álcool e uso de drogas pesadas. Houve uma melhora estatisticamente significativa para o grupo de tratamento no uso geral de substâncias e um índice de uso de todas as drogas pesadas [1] [2] [3].

Referência bibliográfica

[1] Valente, T. W., Ritt‐Olson, A., Stacy, A., Unger, J. B., Okamoto, J., & Sussman, S. (2007). Peer acceleration: effects of a social network tailored substance abuse prevention program among high‐risk adolescents. Addiction, 102(11), 1804-1815.

[2] Sussman, S., Sun, P., McCuller, W. J. & Dent, C. W. (2003). Project Towards No Drug Abuse: Two-year outcomes of a trial that compares health educator delivery to self-instruction. Preventive Medicine, 37(2), 155–162. https://doi.org/10.1016/S0091-7435(03)00108-7

[3] Sussman, S., Sun, P., Rohrbach, L. A. & Spruijt-Metz, D. (2012). One-year outcomes of a drug abuse prevention program for older teens and emerging adults: Evaluating a motivational interviewing booster component. Health Psychology: Official Journal of the Division of Health Psychology, American Psychological Association, 31(4), 476–485. https://doi.org/10.1037/a0025756