Promovendo Estratégias Alternativas de Pensamento
Períodos da vida que atende
Onde o programa é aplicado
País onde foi implementado
Descrição

É um programa de aprendizagem socioemocional em sala de aula para alunos de cinco a 11 anos, do ensino fundamental. O objetivo é reduzir a agressão e os problemas comportamentais.

O currículo ensina habilidades em cinco domínios conceituais: autocontrole, compreensão emocional, autoestima positiva, relacionamentos e resolução de problemas interpessoais. As aulas são realizadas de duas a três vezes por semana e sequenciadas de acordo com o desenvolvimento e dificuldades das crianças.

As atividades incluem dramatização, narração de histórias por professores e colegas, empoderamento social e autorreforço, e mediação verbal.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciaram que os participantes do programa demonstram uma menor taxa de problemas de conduta e comportamentos agressivos, menores escores de internalização e depressão, melhor desenvolvimento de habilidades socioemocionais, redução dos sintomas de déficit de atenção e hiperatividade e de concentração cognitiva, melhores pontuações em medidas de aceitação de autoridade, de competência social, de desempenho acadêmico, e redução da delinquência entre os adolescentes [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13].

Referência bibliográfica

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[3] Greenberg, M. T., Kusche, C. A., Cook, E. T., & Quamma, J. P. (1995). Promoting emotional competence in school-aged children: The effects of the PATHS curriculum. Development and psychopathology, 7(1), 117-136.

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[13] Ross, S. M., Sheard, M. K., Cheung, A., Elliott, L., & Slavin, R. (2011). Promoting primary pupils’ social-emotional learning and pro-social behaviour: longitudinal evaluation of the Together 4 All Programme in Northern Ireland. Effective Education, 3(2), 61-81.