Equipo Inteligente
Problemas abordados
Problemas de conducta disruptiva o externalizante
Efectividad

Sin efecto

.

.

.

.

.

Sin efecto

¿Quieres saber más acerca de esta clasificación? Consulte nuestro manual metodológico.

Períodos de vida que atiende
Niñez (4 a 13 años)
Adolescentes (14 a 17 años)
Donde el programa se aplicó
Establecimiento educativo
País donde se aplicó
Estados Unidos
Descripción

Es un programa escolar de prevención de la violencia para estudiantes de 6.º a 9.º curso, de 11 a 15 años. El objetivo es aumentar el repertorio de estrategias de resolución de conflictos no violentas, su conocimiento sobre los desencadenantes de la ira, y la confianza en su capacidad para mejorar.

La intervención se desarrolla con el apoyo de tecnologías multimedia a través de juegos, gráficos, simulaciones, dibujos animados y entrevistas interactivas para enseñar habilidades de control de la ira, resolución de disputas y toma de perspectiva.

Evaluaciones de impacto

Una evaluación de impacto evidenció que el programa mejoró las habilidades sociales, el conocimiento, las actitudes y las creencias sobre la agresión y los trastornos disruptivos y antisociales [1].

El estudio tuvo un diseño experimental, con una muestra de 516 estudiantes de escuelas metropolitanas del medio oeste de Estados Unidos. De este total, 321 casos fueron asignados al grupo de intervención y 195, al de comparación sin intervención [1].

Refrencia bibliográfica

[1] Bosworth, K., Espelage, D., DuBay, T., Daytner, G. & Karageorge, K. (2000). Preliminary Evaluation of a Multimedia Violence Prevention Program for Adolescents. American Journal of Health Behavior, 24(4), 268–280. https://doi.org/10.5993/AJHB.24.4.3

Fuente de información