Proyecto RULER
Problemas abordados
Baja competencia socioemocional
Efectividad

Prometedor

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Prometedor

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Períodos de vida que atiende
Niñez (4 a 13 años)
Adolescentes (14 a 17 años)
Donde el programa se aplicó
Establecimiento educativo
País donde se aplicó
España
Estados Unidos
Descripción

Es un programa escolar de educación socioemocional estandarizado, diseñado para promover habilidades sociales y emocionales en estudiantes de enseñanza primaria, centrándose en los siguientes aspectos:

1) reconocer las emociones propias y de otras personas;
2) comprender las causas y las consecuencias de la emoción;
3) identificar emociones a través de palabras diferentes;
4) expresar emociones de maneras socialmente apropiadas;
5) regular la expresión emocional de manera efectiva.

Evaluaciones de impacto

Una evaluación de impacto evidenció efectos estadísticamente significativos en el desarrollo de habilidades de apoyo emocional, el clima positivo en el aula y las interacciones centradas en las emociones. No hubo efectos significativos sobre el clima negativo en el aula ni el apoyo en el aula [1].

Refrencia bibliográfica

[1] Rivers, S. E., Brackett, M. A., Reyes, M. R., Elbertson, N. A., & Salovey, P. (2013). Improving the social and emotional climate of classrooms: A clustered randomized controlled trial testing the RULER approach. Prevention science, 14, 77-87.https://doi.org/10.1007/s11121-012-0305-2

Fuente de información