Tomando Buenas Decisiones

Es un programa de desarrollo de competencias parentales, aplicado en cinco sesiones de dos horas cada una, para mejorar las interacciones parento-filiales protectoras y reducir el riesgo de inicio temprano de consumo de drogas en los niños/as.

El programa se ejecuta en las escuelas por parte de duplas de facilitadores capacitados, que trabajan con grupos de padres de 10 familias en promedio.

La primera sesión se realiza con los hijos/as adolescentes, y se centra en las habilidades necesarias para resistir la presión de los pares para usar drogas.

Las otras cuatro sesiones están destinadas a los padres y se enfocan en mejorar los procesos de protección familiar a través del desarrollo de prácticas parentales efectivas, como el establecimiento de reglas claras sobre el uso de sustancias, el monitoreo del comportamiento adolescente, la reducción y el manejo de la ira y los conflictos familiares, y la expresión de sentimientos positivos y desarrollo de vínculos.

Evaluaciones de impacto

Estudios de evaluación de impacto constataron que el programa tenía un impacto estadísticamente significativo en el desarrollo de las habilidades parentales, las habilidades socioemocionales, la reducción del consumo de alcohol, el comportamiento delictivo, la depresión y el consumo de drogas ilícitas [1] [2] [3] [4].

Refrencia bibliográfica

[1] Spoth, R., Trudeau, L., Guyll, M., Shin, C. & Redmond, C. (2009). Universal intervention effects on substance use among young adults mediated by delayed adolescent substance initiation. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 77(4), 620–632. https://doi.org/10.1037/a0016029

[2] Spoth, R., Redmond, C., Haggerty, K. & Ward, T. (1995). A Controlled Parenting Skills Outcome Study Examining Individual Difference and Attendance Effects. Journal of Marriage and the Family, 57(2), 449. https://doi.org/10.2307/353698

[3] Spoth, R., Reyes, M. L., Redmond, C. & Shin, C. (1999). Assessing a public health approach to delay onset and progression of adolescent substance use: Latent transition and log-linear analyses of longitudinal family preventive intervention outcomes. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 67(5), 619–630. https://doi.org/10.1037/0022-006X.67.5.619

[4] Park, J., Kosterman, R., Hawkins, J. D., Haggerty, K. P., Duncan, T. E., Duncan, S. C. & Spoth, R [R.] (2000). Effects of the "Preparing for the Drug Free Years" curriculum on growth in alcohol use and risk for alcohol use in early adolescence. Prevention Science: The Official Journal of the Society for Prevention Research, 1(3), 125–138. https://doi.org/10.1023/A:1010021205638

Fuente de información