Parentalidade Através da Mudança

É uma intervenção em grupo para treinamento parental para pais com crianças e adolescentes de dois a 18 anos que apresentem problemas de comportamento, transtornos de conduta, transtorno opositor-desafiador, depressão, ansiedade, transtorno de déficit de atenção e hiperatividade, uso de substâncias, envolvimento com o crime e baixo desempenho escolar. O objetivo é fortalecer habilidades parentais e o vínculo entre pais e filhos e reduzir e prevenir comportamentos inadequados e problemáticos entre as crianças.

O programa consiste em sessões grupais semanais que abordam desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas, autorregulação emocional, e práticas eficientes, como comunicação objetiva e reforçadora e maior envolvimento na escola. Os facilitadores de grupo utilizam estratégias de ensino interativas, como role play e atividades experimentais para promover a prática dos aprendizados. A intervenção é estruturada em encontros semanais e tem duração de dois meses e meio a quatro meses.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciam uma redução, por parte das mães, no uso de reforço negativo e reciprocidade negativa [1]; trajetórias de resultados estáveis nas avaliações de 12, 18 e 30 meses [2]; reduções na depressão materna, mudanças na internalização e externalização dos meninos, melhores práticas parentais [3] [4]; redução dos comportamentos antissociais relatados pelos professores, e redução da frequência das prisões [5] [6].

Num seguimento de nove anos de acompanhamento pelo programa, as mães experimentaram benefícios medidos pelo padrão de vida (renda, ocupação, educação e estresse financeiro) e pela redução na frequência das prisões policiais. Os resultados sugerem que o programa reduz o nível de coerção, melhorando a interação social positiva [7].

O último estudo reforçou a redução em práticas disciplinares violentas pelas mães e um aumento na paternidade positiva. Tanto a redução da disciplina severa quanto o aumento da parentalidade positiva funcionaram como mediadores da redução dos problemas de conduta dos filhos [8].

Referência bibliográfica

[1] Forgatch, M. S., & DeGarmo, D. S. (1999). Parenting through change: An effective prevention program for single mothers. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 67, 711-724

[2] Martinez, C. R., Jr., & Forgatch, M. S. (2001). Preventing problems with boys' noncompliance: Effects of a parent training intervention for divorcing mothers. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 69, 416-428.

[3] DeGarmo, D. S., Patterson, G. R., & Forgatch, M. S. (2004). How do outcomes in a specified parent training intervention maintain or wane overtime? Prevention Science, 5(2), 73–89.

[4] Patterson, G. R., DeGarmo, D., & Forgatch, M. S. (2004). Systematic changes in families following prevention trials. Journal of Abnormal Child Psychology, 32(6), 621–633.

[5] Forgatch, M. S., Patterson, G. R., DeGarmo, D. S., & Beldavs, Z. G. (2009). Testing the Oregon delinquency model with 9-year follow-up of the Oregon Divorce Study. Development and Psychopathology, 21, 637–660.

[6] Patterson, G. R., Forgatch, M. S., & DeGarmo, D. S. (2010). Cascading effects following intervention. Development and Psychopathology, 22, 949-970.

[7] Bjørknes, R., Kjøbli, J., Manger, T., & Jakobsen, R. (2012). Parent training among ethnic minorities: Parenting practices as mediators of change in child conduct problems. Family Relations: An Interdisciplinary Journal of Applied Family Studies, 61, 10

[8] Kjøbli, J., Hukkelberg, S., & Ogden, T. (2013). A randomized trial of group parent training: Reducing child conduct problems in real-world settings. Behaviour Research and Therapy, 51, 113–121.

Fonte da Informação

The California Evidence-Based Clearinghouse