Retomada da Pré-Escola
Problemas abordados
Problemas de comportamento disruptivo ou externalizante
Baixa competência socioemocional
Efetividade

Promissor

.

.

.

.

.

Promissor

Quer saber mais sobre esta classificação? Consulte o nosso manual metodológico.

Períodos da vida que atende
Crianças (4 a 13 anos)
Onde o programa é aplicado
Estabelecimento educacional
País onde foi implementado
Estados Unidos
Descrição

É uma intervenção escolar semiestruturada para crianças de quatro a cinco anos do jardim de infância. O objetivo é reduzir problemas comportamentais e aprimorar habilidades socioemocionais.

A intervenção busca aprimorar as habilidades de regulação emocional, relaxamento e resolução de problemas através de atividades em grupo, a partir da aplicação de um currículo em sala de aula por um professor capacitado.

Os pais também recebem 16 sessões de treinamento de habilidades parentais em grupo, coordenados por consultores especializados. A intervenção tem duração de um ano.

Avaliações de impacto

Uma avaliação de impacto evidenciou que as crianças participantes do programa apresentaram, segundo a avaliação dos professores, uma melhora estatisticamente significativa de problemas de externalização, de habilidades socioemocionais e de comportamento cooperativo. Não foi observado efeito significativo em relação a redução da agressividade e autocontrole [1].

Referência bibliográfica

[1] Han, S. S., Catron, T., Weiss, B. & Marciel, K. K. (2005). A teacher-consultation approach to social skills training for pre-kindergarten children: Treatment model and short-term outcome effects. Journal of Abnormal Child Psychology, 33(6), 681–693. https://doi.org/10.1007/s10802-005-7647-1

Fonte da Informação