Mentoria de Conquistas
Tipos de soluções
Mentoria
Problemas abordados
Delinquência juvenil
Vulnerabilidade socioeconômica
Baixo desempenho educacional/acadêmico
Baixa frequência escolar
Efetividade

Promissor

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Promissor
Períodos da vida que atende
Crianças (4 a 13 anos)
Adolescentes (14 a 17 anos)
Onde o programa é aplicado
Estabelecimento educacional
País onde foi implementado
Estados Unidos
Descrição

É um programa escolar para acompanhamento de adolescentes de 12 a 14 anos com baixo rendimento escolar. A intervenção inclui análise e monitoramento do comportamento escolar, reuniões com pais e professores, exercícios de feedback e um sistema de economia simbólica que é expresso em pontos que os alunos podem ganhar se atenderem às expectativas comportamentais e de resultados.

A implementação dura dois anos e as atividades são conduzidas em pequenos grupos que abordam estratégias de mudança de comportamento através de quatro componentes:
1) coleta de informações atualizadas sobre o comportamento escolar de cada aluno;
2) fornecer feedback sistemático ao aluno e aos pais sobre o seu comportamento;
3) anexar valores pontuais ao comportamento do aluno para ganhar incentivos;
4) ajudar o aluno a descobrir como pode ganhar mais pontos através do seu desenvolvimento.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciaram que, ao longo de três anos após a intervenção, os participantes do programa apresentaram um aumento significativo de frequência e notas; maior probabilidade de ter um emprego; menor probabilidade de se envolver em comportamento criminoso; menos uso de drogas ilegais, e após cinco anos, apresentaram probabilidade 66% menor de ter um registro criminal [1] [2].

Referência bibliográfica

[1] Bry, B. H. (1982). Reducing the incidence of adolescent problems through preventive intervention: One- and five-year follow-up. American Journal of Community Psychology, 10(3), 265–276. https://doi.org/10.1007/BF00896494

[2] Bry, B. H., & George, F. E. (1979). Evaluating and improving prevention programs: A strategy from drug abuse. Evaluation and Program Planning, 2(2), 127-136. https://doi.org/10.1016/0149-7189(79)90022-3

Fonte da Informação