Programa SNAP (Pare Agora e Planeje)

A intervenção tem seis componentes:
1) grupo de crianças: grupo estruturado que ensina às crianças o comportamento cognitivo de autogestão e habilidades estruturadas para a solução de problemas;
2) grupo de pais: ensina autogestão, habilidades de resolução de problemas e estratégias eficazes de gestão do comportamento infantil;
3) orientação individual: os profissionais do programa fornecem apoio às crianças para melhorar as habilidades aprendidas no grupo de crianças e alcançar as metas de intervenção;
4) sessões de aconselhamento individual para pais baseadas no método "pare agora e planeje sua parentalidade": este é um serviço contínuo após o final do grupo de pais, que fornece aconselhamento familiar personalizado;
5) acompanhamento escolar: assegura que as crianças recebam a melhor educação possível; e
6) cuidados contínuos: as famílias podem continuar a receber assistência enquanto houver necessidade e interesse.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciaram que o programa levou a redução significativa nos índices de delinquência, de agressão e de problemas de comportamento externalizante em geral [1] [2] [3] [4], bem como de sintomas de transtorno desafiador opositivo e transtorno de déficit de atenção e hiperatividade nas crianças [3]. Também foram observados redução moderada nas medidas de depressão e ansiedade infantil [3] [4].

Referência bibliográfica

[1] Augimeri, LK, Farrington, DP, Koegl, CJ e Day, DM (2007). The SNAP™ Under 12 Outreach Project: Efeitos de um programa baseado na comunidade para crianças com problemas de conduta. Journal of Child and Family Studies , 16 , 799-807. https://doi.org/10.1007/s10826-006-9126-x

[2] Lipman, E. L., Kenny, M., Sniderman, C., O’Grady, S., Augimeri, L., Khayutin, S., & Boyle, M. H. (2008). Evaluation of a community-based program for young boys at-risk of antisocial behavior: Results and issues. Journal of the Canadian Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 17(1), 12. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC2247441/

[3] Burke, J. & Loeber, R. (2015). A eficácia do Programa Stop Now and Plan (SNAP) para meninos em risco de violência e delinquência. Ciência da Prevenção, 16 (2), 242-253. https://doi.org/10.1007/s11121-014-0490-2

[4] Burke, J. & Loeber, R. (2015). Mecanismos de resultados de tratamento comportamental e afetivo em uma intervenção cognitivo-comportamental para meninos. Journal of Abnormal Child Psychology, 44 (1), 179-189. https://doi.org/10.1007/s10802-015-9975-0

Fonte da Informação