Respondendo de Forma Pacífica e Positiva
Problemas abordados
Problemas de comportamento disruptivo ou externalizante
Problemas emocionais ou de comportamento internalizante
Consumo abusivo de drogas
Efetividade

Promissor

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Promissor

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Períodos da vida que atende
Crianças (4 a 13 anos)
Adolescentes (14 a 17 anos)
Onde o programa é aplicado
Estabelecimento educacional
País onde foi implementado
Estados Unidos
Descrição

É um programa para estudantes, focado na prevenção da violência escolar. O objetivo é ensinar habilidades de comunicação positiva juntamente a um programa de mediação de pares, para reforçar as habilidades no cotidiano dos alunos.

O programa é ministrado em sessões semanais de 50 minutos e inclui três currículos:
1) o currículo do sexto ano (RIPP-6) se concentra na prevenção geral da violência e é ministrado em 25 sessões durante todo o ano letivo;
2) o currículo do sétimo ano (RIPP-7) aborda o uso de habilidades de resolução de conflitos em amizades e é ensinado em 12 sessões no início do ano letivo;
3) o currículo do oitavo ano (RIPP-8) foca em como fazer uma transição bem sucedida para o ensino médio, sendo desenvolvido em 12 sessões, no final do ano letivo.

Avaliações de impacto

Estudos de avaliação de impacto evidenciaram que o programa provocou um efeito estatisticamente significativo nas medidas de comportamento violento, atitudes em relação à violência e satisfação com a vida. No entanto, não houve efeitos significativos na redução do consumo de drogas, da ansiedade ou de agressão física [1] [2].

Referência bibliográfica

[1] Farrell, A. D., Meyer, A. L., Sullivan, T. N., & Kung, E. M. (2003). Evaluation of the Responding in Peaceful and Positive Ways (RIPP) seventh grade violence prevention curriculum. Journal of Child and Family Studies, 12, 101-120.

[2] Farrell, A. D., Valois, R. F., Meyer, A. L., & Tidwell, R. P. (2003). Impact of the RIPP violence prevention program on rural middle school students. Journal of Primary Prevention, 24, 143-167.

Fonte da Informação