A plataforma Crime Solutions classifica os programas universais de prevenção da violência escolar como eficazes na redução de comportamentos violentos, agressivos e/ou disruptivos em estudantes. Uma das revisões sistemáticas analisadas pelo Crime Solutions analisou 77 estudos e descobriu que os programas levaram a uma redução de 25% no comportamento agressivo/disruptivo dos estudantes [1]. Porém, a segunda revisão sistemática analisada pelo Crime Solutions, que incluiu sete estudos controlados aleatorizados, encontrou apenas um efeito estatisticamente não significativo para este indicador de resultado [2].

Os programas focalizados de prevenção da violência escolar também são classificados como efetivos pela plataforma Crime Solutions. Neste caso, uma das revisões, que incluiu dezenove estudos controlados aleatorizados, não encontrou nenhum impacto estatisticamente significativo sobre as medidas de agressão e violência [2]. Porém, uma outra revisão (que incluiu sete RCTs) reportou ter encontrado um efeito estatisticamente significativo (magnitude 0,4) para agressão, após um período de acompanhamento de 12 meses [3].

A plataforma Crime Solutions também avaliou os programas universais de apoio ao processamento de informações sociais, classificando-os como promissores. Essa classificação se baseia em uma revisão sistemática da Campbell Collaboration que, ao agregar os resultados de 73 estudos, identificou que estas intervenções produziram um efeito estatisticamente significativo, ainda que modesto, em prol da redução de comportamentos agressivos entre os jovens [4].

No caso dos programas focalizados de apoio ao processamento de informações sociais, a plataforma Crime Solutions se baseou em uma outra revisão sistemática da Camplbell Collaboration (com 47 estudos) e classificou essas intervenções como efetivas para a redução de comportamentos violentos entre crianças e adolescentes em idade escolar [5].

Uma terceira revisão sistemática da Campbell Collaboration sintetizou os resultados de 12 avaliações de impacto de programas de gerenciamento de sala de aula e verificou que os estudantes incluídos no grupo de tratamento apresentaram significativamente menos comportamentos disruptivos, inapropriados e agressivos que os estudantes incluídos no grupo de controle. Com base nessa revisão, a plataforma Crime Solutions classificou esse tipo de intervenção como efetivo para reduzir os referidos comportamentos problemáticos e/ou de risco entre crianças e adolescentes [6].

Por fim, os programas de educação para a resolução de conflitos também foram avaliados pela Plataforma Crime Solutions. Nesse caso, o programa foi classificado como promissor para comportamentos problemáticos e/ou de risco entre crianças e adolescentes. Para chegar a essa classificação, a referida plataforma se baseou em uma revisão sistemática que examinou os resultados de 36 estudos individuais e descobriu que os estudantes do grupo de tratamento reportaram significativamente menos comportamentos antissociais do que aqueles que participaram do grupo de controle. Além disso, a proporção de alunos que se envolveram em brigas caiu cerca de um terço em consequência dos efeitos produzidos pelo programa [7].