Tratamiento Flexible y Culturalmente Informado para los Adolescentes Basado en la Familia
Períodos de vida que atiende
País donde se aplicó
Descripción

Es un programa multicomponente para el acompañamiento de adolescentes de 11 a 17 años con problemas asociados con el uso de drogas o con antecedentes de participación en los tribunales juveniles y hospitalización psiquiátrica. El objetivo es proporcionar la información necesaria para la gestión de factores estresantes y contribuir a una relación familiar más positiva.
La intervención tiene tres etapas principales:

1) evaluación y formulación de un plan de tratamiento;
2) implementación de intervenciones individuales y familiares básicas; y
3) cierre y prevención de recaídas.

Las sesiones individuales y familiares incorporan módulos psicoeducativos que abordan una variedad de temas, incluidos los comportamientos sexuales de riesgo, la depresión, el trastorno de hiperactividad y el déficit de atención y los factores de riesgo familiar. Si es necesario, el terapeuta puede llevar a cabo visitas a domicilio, en la escuela, los tribunales y otras instituciones importantes para el adolescente.

Evaluaciones de impacto

Las evaluaciones de impacto evidenciaron que el programa fue eficaz para reducir el uso de marihuana y cocaína y los trastornos asociados, los síntomas de ansiedad, los trastornos de comportamiento, disruptivos y la agresión, y que produjo cohesión familiar y mejora de los modelos de parentalidad. Sin embargo, no tuvo efectos en los problemas asociados con la depresión y la internalización [1] [2].

Refrencia bibliográfica

[1] Santisteban, D. A., Mena, M. P., & McCabe, B. E. (2011). Preliminary results for an adaptive family treatment for drug abuse in Hispanic youth. Journal of Family Psychology, 25(4), 610–614 https://doi.org/10.1037/a0024016

[2] Santisteban, D. A., Czaja, S. J., Nair, S. N., Mena, M. P. & Tulloch, A. R. (2017). Computer Informed and Flexible Family-Based Treatment for Adolescents: A Randomized Clinical Trial for at-Risk Racial/Ethnic Minority Adolescents. Behavior Therapy, 48(4), 474–489. https://doi.org/10.1016/j.beth.2016.11.001