Terapia Cognitiva-Conductual y Terapia de Incremento Motivacional
Problemas abordados
Consumo abusivo de drogas
Efectividad

Prometedor

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Prometedor
Períodos de vida que atiende
Adolescentes (14 a 17 años)
Donde el programa se aplicó
Comunidad (calles o centros comunitarios)
Ambulatorio – Centros de servicios de salud
País donde se aplicó
Estados Unidos
Descripción

Es una intervención breve con terapia de refuerzo motivacional y terapia cognitivo-conductual para el tratamiento del abuso de cannabis entre los adolescentes. El objetivo es reducir el consumo de cannabis y fomentar la abstinencia mediante la estructuración de una red de apoyo.

El programa ofrece dos sesiones de terapia motivacional y tres sesiones grupales con el método cognitivo-conductual. Las dos primeras sesiones individuales buscan implicar a los adolescentes en el tratamiento y prepararlos para las sesiones grupales, cuyo objetivo es brindar entrenamiento en habilidades facilitadoras del proceso de abstinencia (autocontrol, planificación, gestión del estrés, autorregulación emocional y recuperación tras la recaída).

Evaluaciones de impacto

Los estudios de evaluación de impacto evidenciaron mejoras significativas en los días en que los participantes permanecieron abstinentes, en el porcentaje de adolescentes en recuperación sin consumo de drogas o problemas de abuso/dependencia y que permanecieron en la comunidad [1], en la disminución de los días de consumo de alcohol [2] y en la reducción de varios comportamientos problemáticos en el entorno escolar [3].

Refrencia bibliográfica

[1] Dennis, M., Godley, S. H., Diamond, G., Tims, F. M., Babor, T., Donaldson, J., Liddle, H., Titus, J. C., Kaminer, Y., Webb, C., Hamilton, N. & Funk, R. (2004). The Cannabis Youth Treatment (CYT) Study: Main findings from two randomized trials. Journal of Substance Abuse Treatment, 27(3), 197–213. https://doi.org/10.1016/j.jsat.2003.09.005

[2] Mason, M. J. & Posner, M. A. (2009). Brief Substance Abuse Treatment with Urban Adolescents: A Translational Research Study. Journal of Child & Adolescent Substance Abuse, 18(2), 193–206. https://doi.org/10.1080/10678280902724184

[3] Belur, V., Dennis, M. L., Ives, M. L., Vincent, R. & Muck, R. (2014). Feasibility and impact of implementing motivational enhancement therapy–cognitive behavioral therapy as a substance use treatment intervention in school-based settings. Advances in School Mental Health Promotion, 7(2), 88–104. https://doi.org/10.1080/1754730X.2014.888223

Fuente de información