Mentoria "Minha Vida"
Tipos de soluções
Mentoria
Problemas abordados
Reincidência em delito
Baixo desempenho educacional/acadêmico
Efetividade

Sem efeito

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Sem efeito

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Períodos da vida que atende
Adolescentes (14 a 17 anos)
Onde o programa é aplicado
Comunidade (ruas ou centros comunitários)
País onde foi implementado
Estados Unidos
Descrição

É um programa de mentoria e assistência para jovens de 15 a 19 anos residentes de instituições de acolhimento que estejam em processo de reinserção na comunidade. O objetivo é acompanhar os jovens em suas transições para a vida adulta para que alcancem suas metas educacionais e profissionais.

O programa busca estimular a autoeficácia e a independência por meio de aconselhamentos vocacionais, acompanhamento, treinamento de habilidades (definição de metas, planejamento, foco, negociação, colaboração e tolerância à frustração) e capacitação. O programa é realizado em instituições de acolhimento, escolas e centros comunitários, com sessões semanais e duração de nove a 12 meses.

Avaliações de impacto

Uma avaliação de impacto evidenciou que não houve diferenças estatisticamente significativas no número de detenções ou condenações, severidade da acusação, de envolvimento do sistema prisional, envolvimento da justiça criminal, delinquência, abandono do ensino médio ou desalojamento domiciliar [1].

Porém, outro estudo identificou que os jovens que receberam a intervenção, junto com os seus pais, relataram um envolvimento significativamente maior no planejamento educacional, no desempenho e sucesso escolar, incluindo créditos para a graduação e tempo gasto nos trabalhos de casa. [2].

Referência bibliográfica

[1] Powers, L. E., Geenen, S., Powers, J., Pommier-Satya, S., Turner, A., Dalton, L. D., Drummond, D. & Swank, P. (2012). My Life: Effects of a longitudinal, randomized study of self-determination enhancement on the transition outcomes of youth in foster care and special education. Children and Youth Services Review, 34(11), 2179–2187. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2012.07.018

[2] Geenen, S., Powers, L. E., Powers, J., Cunningham, M., McMahon, L., Nelson, M., Dalton, L. D., Swank, P. & Fullerton, A. (2013). Experimental Study of a Self-Determination Intervention for Youth in Foster Care. Career Development and Transition for Exceptional Individuals, 36(2), 84–95. https://doi.org/10.1177/2165143412455431

Fonte da Informação