Programa de Prevención de Problemas de Conducta Externalizante
Problemas abordados
Problemas de conducta disruptiva o externalizante
Efectividad

Prometedor

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Prometedor

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Períodos de vida que atiende
Niñez (4 a 13 años)
Primera infancia (0 a 3 años)
Donde el programa se aplicó
Establecimiento educativo
País donde se aplicó
Alemania
Descripción

Es un programa psicoeducativo de prevención para padres y docentes, para reducir problemas de conducta externalizante en niños/as de 3 a 6 años, como la hiperactividad y la disruptividad, y evitar la participación en actos delictuales en la vida adulta. La intervención se lleva a cabo a través de sesiones semanales de 90 a 120 minutos, realizadas en el aula.

Los temas cubiertos son:
1) definición de situaciones problemáticas individuales y cómo lidiar con ellas;
2) enseñar a los cuidadores sobre las estrategias de cambio de comportamiento; y
3) recordar a los padres estrategias para el manejo de problemas comunes.

Evaluaciones de impacto

Una evaluación de impacto mostró que el efecto observado por las madres y los docentes fue moderado, pero los observadores externos del programa no reportaron cambios significativos en el comportamiento de los niños/as que participaron de la intervención [1].

El estudio tuvo un diseño experimental controlado aleatorizado, utilizando una muestra de 155 niños/as de 3 a 6 años con antecedentes de comportamiento externalizante, de 22 guarderías de la ciudad de Colonia. De este total, 91 niños/as fueron designados para el grupo de intervención con participación en el programa y 64 niños/as, para el grupo de control, sin acceso a la intervención del programa [1].

Refrencia bibliográfica

[1] Hanisch, C., Freund-Braier, I., Hautmann, C., Jänen, N., Plück, J., Brix, G., Eichelberger, I. & Döpfner, M. (2010). Detecting effects of the indicated prevention Programme for Externalizing Problem behaviour (PEP) on child symptoms, parenting, and parental quality of life in a randomized controlled trial. Behavioural and Cognitive Psychotherapy, 38(1), 95–112. https://doi.org/10.1017/S1352465809990440

Fuente de información