Sistema Triple P
Descripción

Es un programa de salud pública para ayudar a todos los padres, madres y cuidadores de niños/as y adolescentes de 0 a 17 años en una comunidad. Los objetivos son mejorar las competencias parentales y prevenir o alterar las prácticas de crianza disfuncional, para reducir los factores de riesgo de violencia y los problemas emocionales y conductuales en la infancia y la adolescencia.

El programa se entrega a la comunidad en distintos niveles de intensidad de servicio:
1) en el nivel de prevención universal, se realizan campañas en medios de comunicación social para desestigmatizar a los padres que necesitan orientación para la crianza efectiva, y se entregan contenidos de capacitación a los padres sobre estrategias de crianza efectiva accesibles para todos los que se interesen en aplicarlas;
2) en el nivel de prevención selectiva, se realiza un conjunto de seminarios masivos dirigidos a todos los padres, lo que se complementa con breves entrevistas de consulta para los padres que tienen hijos/as con problemas menores de comportamiento. El contenido de los seminarios y entrevistas está previamente definido en manuales de operación;
3) en el nivel siguiente se organizan pequeños grupos de padres cuyos hijos/as presentan problemas de conducta. Se realizan talleres de formación en parentalidad positiva, con técnicas de fácil aplicación práctica. La conversación y el intercambio de experiencias entre los padres facilita el aprendizaje de las nuevas estrategias de crianza;
4) en el nivel intensivo, se aplica la intervención de talleres grupales de formación en parentalidad positiva del nivel anterior, pero se complementa con un conjunto de sesiones individuales de asistencia a los padres. Estas sesiones adicionales de refuerzo individualizado pueden realizarse por teléfono.

Evaluaciones de impacto

Los estudios de evaluación de impacto evidencian que el programa produjo la reducción de las tasas de violencia infantil, la recepción de niños/as en instituciones, las hospitalizaciones o la atención de emergencia para el abuso infantil [1], los problemas emocionales y el sufrimiento psicosocial tanto en niños/as como en sus padres, aunque no se ha observado un efecto sobre problemas de comportamiento, hiperactividad ni dificultades en las relaciones entre pares [2].

Refrencia bibliográfica

[1] Prinz, R. J., Sanders, M. R., Shapiro, C. J., Whitaker, D. J. & Lutzker, J. R. (2009). Population-based prevention of child maltreatment: The U.S. Triple p system population trial. Prevention Science: The Official Journal of the Society for Prevention Research, 10(1), 1–12. https://doi.org/10.1007/s11121-009-0123-3

[2] Sanders, M. R., Ralph, A., Sofronoff, K., Gardiner, P., Thompson, R., Dwyer, S. & Bidwell, K. (2008). Every family: A population approach to reducing behavioral and emotional problems in children making the transition to school. The Journal of Primary Prevention, 29(3), 197–222. https://doi.org/10.1007/s10935-008-0139-7