Eje
Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Problemas abordados
Violencia o lesiones interpersonales
Baja competencia socioemocional
Problemas de conducta disruptiva o externalizante

Efectividad

Prometedor

.

.

.

.

.

Prometedor

¿Quieres saber más acerca de esta clasificación? Consulte nuestro manual metodológico.

Descripción

La psicoeducación es el proceso de proveer información y educación a personas que reciben servicios de salud mental y es una de las estrategias de intervención principales de la terapia cognitivo-conductual. El objetivo de la psicoeducación es aportar información para corregir los errores de interpretación y desinformación que las personas pueden tener respecto de la condición de salud mental que les afecta y su tratamiento, reduciendo la vergüenza y la ansiedad, al tiempo que se incrementa el compromiso de las personas con la intervención.

La psicoeducación no se aplica solo en personas con trastornos mentales o de conducta, sino también de forma preventiva en la población general o en personas que se encuentran en mayor riesgo de sufrir problemas de salud mental o de conducta en el futuro, debido a su exposición a situaciones de riesgo o vulnerabilidad.

La psicoeducación se implementa mediante sesiones presenciales o virtuales de intervención individual o grupal con profesionales o técnicos especializados, o a través de materiales escritos o interactivos cuyos contenidos han sido diseñados para efectos de ofrecer psicoeducación a la población.

País donde fue aplicado
  • Australia
  • Canadá
  • China
  • Estados Unidos
  • Lituania
Evidencias

Un metaanálisis reciente identificó a la psicoeducación como uno de los elementos de práctica en intervención psicosocial más efectivos para promover la regulación emocional en adolescentes [1].

Un segundo metaanálisis sobre la efectividad de diversas prácticas dirigidas a la atención de adolescentes con problemas emocionales y de conducta en contextos institucionales, como los servicios de protección infantil, los sistemas correccionales adolescentes, y los servicios residenciales de salud mental, identificó que la psicoeducación alcanza uno de los efectos moderadores más grandes respecto de los problemas externalizantes o de conducta [2].

Un tercer metaanálisis sobre la efectividad de intervenciones para la prevención de problemas de salud mental en jóvenes de la población general y en jóvenes en situación de riesgo de desarrollar trastornos mentales identificó que la psicoeducación es una práctica efectiva para reducir problemas de atención/hiperactividad, trastornos afectivos y conductas de violencia interpersonal [3].

Bibliografía

[1] Helland, S. S., Mellblom, A. V., Kjøbli, J [J.], Wentzel-Larsen, T [T.], Espenes, K., Engell, T. & Kirkøen, B. (2022). Elements in Mental Health Interventions Associated with Effects on Emotion Regulation in Adolescents: A Meta-Analysis. Administration and Policy in Mental Health, 49(6), 1004–1018. https://doi.org/10.1007/s10488-022-01213-2

[2] Kvamme, L. S., Keles, S., Nes, R. B., Vaskinn, L., Waaler, P. M., Wentzel-Larsen, T [Tore] & Kjøbli, J [John] (2022). Common Practice Elements in Treatment Programs for Adolescents with Externalizing and Internalizing Problems: A Meta-Analysis. Residential Treatment for Children & Youth, 1–31. https://doi.org/10.1080/0886571X.2022.2111397

[3] Salazar de Pablo, G., Micheli, A. de, Solmi, M., Oliver, D., Catalan, A., Verdino, V., Di Maggio, L., Bonoldi, I., Radua, J., Baccaredda Boy, O., Provenzani, U., Ruzzi, F., Calorio, F., Nosari, G., Di Marco, B., Famularo, I., Montealegre, I., Signorini, L., Molteni, S., . . . & Fusar-Poli, P. (2021). Universal and Selective Interventions to Prevent Poor Mental Health Outcomes in Young People: Systematic Review and Meta-analysis. Harvard Review of Psychiatry, 29(3), 196–215. https://doi.org/10.1097/HRP.0000000000000294

Fuentes de Información

Casos evaluados

Yo importo, yo aprendo, yo decido

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

.

.

.

.

.

Prometedor
Tipo de problema:
Embarazo adolescente
País:
México
Abrir

Programa Carrera de Prevención del Embarazo Adolescente (CAS-Frame)

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

.

.

.

.

.

Prometedor
Tipo de problema:
Embarazo adolescente
País:
Estados Unidos
Abrir

Capacitación Sistemática para una Crianza Efectiva

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

.

.

.

.

.

Prometedor
Tipo de problema:
Problemas de conducta disruptiva o externalizante, Bajas competencias parentales, Problemas emocionales o de conducta internalizante, Baja competencia socioemocional
País:
Australia, Estados Unidos, Lituania
Abrir

Alianza Enfermera-Familia

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Efectivo

.

.

.

.

.

Efectivo
Tipo de problema:
Maltrato, negligencia y/o abuso de menores, Violencia contra la mujer, Consumo abusivo de drogas, Consumo abusivo de alcohol, Problemas de conducta disruptiva o externalizante, Desestructuración y/o disfuncionalidad familiar
País:
Estados Unidos
Abrir

Curriculum 4R

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Sin efecto

.

.

.

.

.

Sin efecto
Tipo de problema:
Violencia o lesiones interpersonales, Consumo abusivo de drogas, Agresiones sexuales
País:
Canadá
Abrir

Manual de Entrenamiento de Seguridad Corporal (BST)

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

.

.

.

.

.

Prometedor
Tipo de problema:
Maltrato, negligencia y/o abuso de menores, Agresiones sexuales
País:
China, Estados Unidos
Abrir

¿Por qué los casos evaluados pueden tener diferentes niveles de eficacia en relación con su respectivo tipo de solución?
Haga clic aquí para entender por qué.
Algunos casos no se incluyeron en el banco de evidencias debido a las deficiencias detectadas en la metodología de sus evaluaciones de impacto.
Haga clic aquí para ver la lista

flag

Envíenos su estudio!

¿Usted ha participado en estudios de evaluación de impacto de intervenciones para prevenir la delincuencia, la violencia o el desorden? ¡Envíenos su estudio. Éste será evaluado y podrá ser incluido en el Banco de Evidencias!

Contáctenos