Eje
Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Problemas abordados
Violencia o lesiones interpersonales
Baja competencia socioemocional
Problemas de conducta disruptiva o externalizante

Efectividad

Prometedor

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Prometedor

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Descripción

La psicoeducación es el proceso de proveer información y educación a personas que reciben servicios de salud mental y es una de las estrategias de intervención principales de la terapia cognitivo-conductual. El objetivo de la psicoeducación es aportar información para corregir los errores de interpretación y desinformación que las personas pueden tener respecto de la condición de salud mental que les afecta y su tratamiento, reduciendo la vergüenza y la ansiedad, al tiempo que se incrementa el compromiso de las personas con la intervención.

La psicoeducación no se aplica solo en personas con trastornos mentales o de conducta, sino también de forma preventiva en la población general o en personas que se encuentran en mayor riesgo de sufrir problemas de salud mental o de conducta en el futuro, debido a su exposición a situaciones de riesgo o vulnerabilidad.

La psicoeducación se implementa mediante sesiones presenciales o virtuales de intervención individual o grupal con profesionales o técnicos especializados, o a través de materiales escritos o interactivos cuyos contenidos han sido diseñados para efectos de ofrecer psicoeducación a la población.

País donde fue aplicado
  • Australia
  • Canadá
  • China
  • Estados Unidos
  • Lituania
Evidencias

Un metaanálisis reciente identificó a la psicoeducación como uno de los elementos de práctica en intervención psicosocial más efectivos para promover la regulación emocional en adolescentes [1].

Un segundo metaanálisis sobre la efectividad de diversas prácticas dirigidas a la atención de adolescentes con problemas emocionales y de conducta en contextos institucionales, como los servicios de protección infantil, los sistemas correccionales adolescentes, y los servicios residenciales de salud mental, identificó que la psicoeducación alcanza uno de los efectos moderadores más grandes respecto de los problemas externalizantes o de conducta [2].

Un tercer metaanálisis sobre la efectividad de intervenciones para la prevención de problemas de salud mental en jóvenes de la población general y en jóvenes en situación de riesgo de desarrollar trastornos mentales identificó que la psicoeducación es una práctica efectiva para reducir problemas de atención/hiperactividad, trastornos afectivos y conductas de violencia interpersonal [3].

Bibliografía

[1] Helland, S. S., Mellblom, A. V., Kjøbli, J [J.], Wentzel-Larsen, T [T.], Espenes, K., Engell, T. & Kirkøen, B. (2022). Elements in Mental Health Interventions Associated with Effects on Emotion Regulation in Adolescents: A Meta-Analysis. Administration and Policy in Mental Health, 49(6), 1004–1018. https://doi.org/10.1007/s10488-022-01213-2

[2] Kvamme, L. S., Keles, S., Nes, R. B., Vaskinn, L., Waaler, P. M., Wentzel-Larsen, T [Tore] & Kjøbli, J [John] (2022). Common Practice Elements in Treatment Programs for Adolescents with Externalizing and Internalizing Problems: A Meta-Analysis. Residential Treatment for Children & Youth, 1–31. https://doi.org/10.1080/0886571X.2022.2111397

[3] Salazar de Pablo, G., Micheli, A. de, Solmi, M., Oliver, D., Catalan, A., Verdino, V., Di Maggio, L., Bonoldi, I., Radua, J., Baccaredda Boy, O., Provenzani, U., Ruzzi, F., Calorio, F., Nosari, G., Di Marco, B., Famularo, I., Montealegre, I., Signorini, L., Molteni, S., . . . & Fusar-Poli, P. (2021). Universal and Selective Interventions to Prevent Poor Mental Health Outcomes in Young People: Systematic Review and Meta-analysis. Harvard Review of Psychiatry, 29(3), 196–215. https://doi.org/10.1097/HRP.0000000000000294

Fuentes de Información

Casos evaluados

Paternidad Activa para Adolescentes: Familias en Acción

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

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Prometedor
Tipo de problema:
Baja competencia socioemocional, Deserción o abandono escolar, Consumo abusivo de alcohol
País:
Estados Unidos
Abrir

Modelo de Salud de Michigan

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

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Prometedor
Tipo de problema:
Consumo abusivo de drogas, Problemas de conducta disruptiva o externalizante, Vulnerabilidad socioeconómica
País:
Estados Unidos
Abrir

Proyecto Northland

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

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Prometedor
Tipo de problema:
Consumo abusivo de alcohol, Consumo abusivo de drogas
País:
Estados Unidos
Abrir

Perspectivas sobre el Temperamento Infantil

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Efectivo

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Efectivo
Tipo de problema:
Problemas de conducta disruptiva o externalizante, Bajo rendimiento educativo/académico
País:
Estados Unidos
Abrir

Equipos, Juegos y Torneos para la Prevención del Consumo de Alcohol

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Efectivo

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Efectivo
Tipo de problema:
Consumo abusivo de alcohol
País:
Estados Unidos
Abrir

Proyecto Relaciones Juveniles

Eje: Prevención de la Violencia Infanto-Juvenil
Tipo: Psicoeducación
Efectividad:

Prometedor

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Prometedor
Tipo de problema:
Violencia o lesiones interpersonales, Problemas emocionales o de conducta internalizante, Violencia contra la mujer
País:
Estados Unidos
Abrir

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