É um programa de aprendizagem socioemocional implementado em escolas públicas de educação infantil. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos e na construção de habilidades essenciais como empatia, gerir as emoções e resolver os problemas de forma segura e responsável.
É um programa escolar implementado em 2006, pelo governo do estado de Pernambuco, com o objetivo de ampliar o horário de funcionamento das escolas estaduais de ensino médio para melhor preparar os adolescentes para a vida, para o trabalho, para participar efetivamente no domínio da esfera pública e em processos de discussão e críticas das normas de valores sociais.
O programa foi projetado para melhorar o acesso ao emprego e a renda dos jovens adultos em situação de risco residentes em favelas do Rio de Janeiro, Brasil.
É uma intervenção que instala câmeras de corpo no uniforme dos policiais. O objetivo é reduzir os incidentes associados ao abuso da força policial e as queixas de civis.
A intervenção exige que os policiais mantenham suas câmeras de vídeo ligadas durante o turno de trabalho e informem aos cidadãos que a interação entre eles está sendo gravada.
É uma intervenção feita em escolas no Brasil com objetivo de prevenir o uso de drogas entre os jovens. A intervenção é composta por 12 aulas, além de três oficinas com pais e responsáveis. As aulas são ministradas por professores da escola ao longo de um ano letivo. A recomendação é de que a intervenção seja realizada no oitavo ano do ensino fundamental (média de idade de 13 anos).
É uma adaptação brasileira do programa norte-americano Drug Abuse Resistance Education (DARE) Keepin' it REAL. O objetivo é prevenir o consumo de drogas, por meio do ensino de habilidades de resistência à pressão social associada ao uso de substâncias psicoativas.
A intervenção foi realizada com estudantes do quinto e sétimo ano do ensino fundamental de escolas públicas. Eles participaram de 10 aulas, uma por semana, ministradas por policiais uniformizados e treinados pelo programa.
É uma reforma escolar nacional, implementada a partir de 1997 pelo governo do Chile, pela qual as escolas públicas e particulares subsidiadas aumentaram gradualmente, 2007 e 2010, respectivamente, sua carga horária de ensino em 30%, passando a oferecer atividades em período integral.
É um programa para jovens de 14 a 29 anos em situação de risco ou com problemas emocionais e/ou comportamentais. O objetivo é aumentar o engajamento escolar e/ou vocacional, promover estabilidade financeira e avanços na carreira, desenvolver habilidades socioemocionais, reduzir sintomas de saúde mental e o uso de substâncias psicoativas.
O programa consiste no acompanhamento dos jovens para auxiliá-los no processo de definição de metas sobre a carreira, família, educação, moradia e autonomia.
A intervenção segue os seguintes componentes:
É um programa de policiamento em pontos quentes implementado em quatro cidades da Argentina: La Plata, Morón, Santa Fe e Tres de Febrero. O objetivo é reduzir os índices de roubos contra pedestres e de roubos de veículos em áreas com maiores índices de criminalidade.
Em cada cidade, foram criadas de 21 a 25 rotas de patrulhamento direcionado, acompanhadas por duplas de policiais previamente treinados.
É um programa de tratamento residencial para adultos que cometeram múltiplas ofensas relacionadas à condução sob o efeito do álcool.