É um programa para prevenir a violência contra a mulher causada pelo parceiro íntimo, bem como o consumo abusivo de álcool pelos perpetradores.

O programa apresenta os seguintes componentes:

i) uso de substâncias;
ii) parentalidade positiva;
iii) relacionamentos familiares positivos, gerenciamento de conflitos e habilidades de comunicação;
iv) atitudes e crenças sobre violência;
v) problemas de saúde mental; e
vi) reduzir experiências traumáticas.

É um programa de prevenção em saúde, focada em casais, para aumentar o envolvimento masculino no período de gestação de suas companheiras, aumentar a revelação do HIV e o conhecimento sobre a doença, reduzir o sexo desprotegido e a violência por parceiro íntimo.

É um programa de reabilitação por meio da terapia cognitivo-comportamental para indivíduos em situação de liberdade condicional. O objetivo é reduzir a reincidência criminal.

O programa foi implementado por duas equipes, uma formada por dois psicólogos independentes que atuavam como facilitadores e outra responsável pela logística e tarefas administrativas (reserva de sala, refeições, transporte).

É um programa que desenvolveu intervenções de policiamento comunitário em diversos países, incluindo Brasil, Colombia, Liberia, Pakistán, Filipinas y Uganda.

As referidas intervenções de policiamento visaram aumentar o envolvimento entre os cidadãos e a polícia por meio de patrulhas a pé, reuniões comunitárias, adoção de estratégias voltadas para a resolução de problemas e que abordem as preocupações levantadas pelos cidadãos.

É um programa de aprendizagem socioemocional implementado em escolas públicas de educação infantil. O objetivo é contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos e na construção de habilidades essenciais como empatia, gerir as emoções e resolver os problemas de forma segura e responsável.

É um programa escolar implementado em 2006, pelo governo do estado de Pernambuco, com o objetivo de ampliar o horário de funcionamento das escolas estaduais de ensino médio para melhor preparar os adolescentes para a vida, para o trabalho, para participar efetivamente no domínio da esfera pública e em processos de discussão e críticas das normas de valores sociais.

O programa foi projetado para melhorar o acesso ao emprego e a renda dos jovens adultos em situação de risco residentes em favelas do Rio de Janeiro, Brasil.

É uma intervenção que instala câmeras de corpo no uniforme dos policiais. O objetivo é reduzir os incidentes associados ao abuso da força policial e as queixas de civis.

A intervenção exige que os policiais mantenham suas câmeras de vídeo ligadas durante o turno de trabalho e informem aos cidadãos que a interação entre eles está sendo gravada.

É uma intervenção feita em escolas no Brasil com objetivo de prevenir o uso de drogas entre os jovens. A intervenção é composta por 12 aulas, além de três oficinas com pais e responsáveis. As aulas são ministradas por professores da escola ao longo de um ano letivo. A recomendação é de que a intervenção seja realizada no oitavo ano do ensino fundamental (média de idade de 13 anos).

É uma adaptação brasileira do programa norte-americano Drug Abuse Resistance Education (DARE) Keepin' it REAL. O objetivo é prevenir o consumo de drogas, por meio do ensino de habilidades de resistência à pressão social associada ao uso de substâncias psicoativas.

A intervenção foi realizada com estudantes do quinto e sétimo ano do ensino fundamental de escolas públicas. Eles participaram de 10 aulas, uma por semana, ministradas por policiais uniformizados e treinados pelo programa.