É uma intervenção cognitivo-comportamental realizada em prisões com pessoas privadas de liberdade. O objetivo é reduzir a reincidência por meio do trabalho com crenças e padrões de comportamento.

O programa aborda habilidades, como controle de impulsividade, flexibilidade de pensamento, raciocínio moral e ético, resolução de problemas interpessoais, empatia e raciocínio crítico, aplicando técnicas de role play, exercícios e debates.

A intervenção é implementada pela equipe prisional em 20 sessões interativas, de três a cinco vezes por semana, por quatro a seis semanas.

Esta intervenção consiste na utilização de caixas de policarbonato transparentes para proteger produtos com elevadas taxas de furto.

Essas caixas requerem o uso de chaves especiais para abri-las. Se o material for violado ou aberto sem o uso da chave, é emitido um som, alertando as pessoas próximas e os responsáveis ​​pela loja. O tamanho das caixas de proteção é significativamente maior do que o tamanho do produto protegido, para limitar a oportunidade de furtar a caixa com o produto dentro.

É uma intervenção baseada na instalação de acessórios de segurança em produtos de valor elevado em estabelecimentos comerciais. O objetivo é prevenir e reduzir o furto de mercadorias de alto valor e alta perda, sem que seja necessário retirar os produtos do alcance dos consumidores e prejudicar a experiência de compra.

Seu funcionamento considera acessórios de segurança que disparam um alarme sonoro quando violados e denunciam as tentativas de furto e constrangem os possíveis ladrões, possibilitando a interrupção da infração.

É um programa orientado ao comércio, o qual consiste na instalação de fios de segurança que mantém as mercadorias presas aos mostruários. É uma técnica de prevenção ao crime desenvolvida para impedir furtos em lojas. Seu funcionamento depende caso o fio seja cortado ou removido de forma inadequada, o sistema de segurança emite um som de alarme que sinaliza a ocorrência do furto.

É um programa do governo do Uruguai, que regulamenta o pagamento em dinheiro no período da noite em todos os postos de gasolina de Montevidéu. O objetivo é prevenir os roubos em estabelecimentos com alta atratividade econômica.

Desde maio de 2016, 22h e 6h, os pagamentos em dinheiro são proibidos e rigorosamente regulamentados, sem exceções. Antes dessa mudança, aproximadamente 30% da receita média de US$ 10.000 a US$ 15.000 dos postos de gasolina da cidade era pago em dinheiro.

É um programa de formação para profissionais que desenvolvem cuidados infantis, a fim de que previnam, reconheçam e reajam de forma responsável ao abuso sexual infantil.

É uma intervenção de mentoria em grupo para estudantes com alto risco de abandono escolar. O objetivo é reduzir o abandono escolar e melhorar o rendimento acadêmico.

A intervenção busca aprimorar as relações entre alunos e professores, desenvolver habilidades para a vida e para o estudo, e oferecer recursos de assistência comunitária. Cada grupo consiste em 6 a 8 alunos e dois mentores voluntários da própria equipe escolar ou da comunidade e ocorre de forma semanal durante os semestres do outono e da primavera.

É uma intervenção escolar com abordagem social-cognitiva para adolescentes. O objetivo é prevenir a violência escolar e desencorajar comportamentos agressivos.

O programa consiste em intervenções integradas ao currículo escolar para o desenvolvimento de habilidades sociais, autoeficácia, estratégias de resolução de problemas e de redução de comportamentos violentos.

É um programa escolar para prevenir e reduzir o comportamento impulsivo e agressivo em crianças e adolescentes, aumentando suas habilidades socioemocionais.

O currículo elementar do programa consiste de 15 a 22 aulas de 35 minutos cada, ministradas uma ou duas vezes por semana.

O conteúdo varia de acordo com o nível de ensino e é organizado em três unidades de desenvolvimento de habilidades com base em:
1) treinamento de empatia;
2) controle de impulso;
3) resolução de problemas; e
4) controle da raiva.

É um programa de prevenção da violência implementado em escolas de ensino fundamental com cobertura universal, ou seja, beneficia toda a população das escolas atendidas. O objetivo é modificar o clima social da escola ensinando aos estudantes e aos trabalhadores da escola regras simples de conduta e atividades especificamente concebidas para melhorar a competência social das crianças e reduzir o comportamento agressivo.