É um programa escolar para a primeira infância, para pais e professores de crianças pré-escolares. O objetivo é promover a regulação emocional e a alfabetização das crianças, tanto em suas casas quanto nas escolas.

É um programa de prevenção de alta intensidade e multicomponente, para prevenir o desenvolvimento de comportamentos problemáticos por crianças em vulnerabilidade social, melhorando suas habilidades sociais e escolares e intervindo em seu ambiente familiar.

É um programa de prevenção da violência escolar, para alunos de 12 a 16 anos. O objetivo é estimular o desenvolvimento de habilidade para a resolução de conflitos através da comunicação, da escuta ativa e da tomada de decisão, questionando as crenças e reforçando que a agressão é vista como uma maneira inaceitável de resolver um problema.

É um programa escolar para o desenvolvimento cognitivo, social, emocional e físico de crianças da pré-escola e do jardim de infância. O objetivo é desenvolver as funções executivas e habilidades de autorregulação emocional, além de aprimorar o desempenho acadêmico e os comportamentos pró-sociais na primeira infância.

O programa é implementado por professores treinados através de estratégias direcionadas, como a promoção de brincadeiras de faz-de-conta e o treinamento da capacidade de foco.

É um programa para acompanhamento de famílias com meninos de sete a nove anos que frequentam o ensino fundamental, a fim de reduzir o comportamento antissocial a curto e longo prazo.

O programa fornece treinamento para os pais, com foco no desenvolvimento de habilidades sociais e autorregulação infantil, e visitas domiciliares em casos de crise familiar.

É um programa para capacitar os pais ou responsáveis no manejo de crianças com comportamento agressivo ou opositor-desafiador.

É um programa escolar para alunos do quarto ao oitavo ano do ensino fundamental, com o objetivo de prevenir a violência e melhorar o comportamento interpessoal entre as crianças.

São ensinadas técnicas para reduzir a impulsividade, fortalecer a autorregulação das emoções, aumentar a sensibilidade dos participantes para refletirem sobre os efeitos que o seu comportamento terá sobre outras pessoas, fortalecer o pensamento consistente e a flexibilidade de resposta a problemas interpessoais.

É um programa escolar preventivo de abordagem cognitiva para reduzir o comportamento disruptivo entre crianças de quatro a 12 anos, a fim de auxiliá-las a resolver problemas interpessoais que surgem com seus colegas e adultos.

É uma intervenção cognitivo-comportamental para crianças vítimas de experiências traumáticas e seus pais. O objetivo é auxiliar na redução dos sintomas de estresse pós-traumático, depressão e ansiedade experienciados pelas crianças.

O programa é realizado durante a carga horária escolar em sessões em grupo e individuais, com envolvimento parental. O programa oferece psicoeducação, treinamento de relaxamento, reestruturação cognitiva, resolução de problemas, comportamentos positivos e estratégias de intervenção focadas no trauma.

É um currículo escolar integral para a prevenção do abuso físico, emocional e sexual contra crianças de três a nove anos. O objetivo é promover a segurança e desenvolver habilidades de autocuidado em crianças, além de educar os pais e os professores para a efetiva implementação do currículo e prevenir e reduzir a violência infantil.