Es un programa escolar de gestión de clase para reducir el comportamiento disruptivo y mejorar la lectura, la escritura, las matemáticas y el pensamiento crítico de los estudiantes a través de los juegos. El docente crea equipos con características heterogéneas y explica las reglas.
Es un programa preventivo basado en la escuela para estudiantes de 4.º, 5.º y 6.º grado (9-12 años) para reducir las tasas de acoso escolar (bullying) y la victimización dentro de las escuelas primarias en Grecia.
Es un programa de capacitación conductual, emocional y social llevado a cabo en el aula e impartido por docentes. Sus objetivos son prevenir trastornos emocionales y conductuales, reducir los comportamientos problemáticos crónicos y mejorar las interacciones y las relaciones entre docentes y niños/as entre 3 y 5 años.
Es un programa de aprendizaje social y emocional en el aula para estudiantes de enseñanza primaria de 5 a 11 años. El objetivo es reducir la agresividad y los problemas de comportamiento.
El plan de estudios enseña habilidades en cinco dominios: autocontrol, comprensión emocional, autoestima positiva, relaciones y resolución de problemas interpersonales. Las clases se llevan a cabo de dos a tres veces por semana y se secuencian de acuerdo con el desarrollo y las dificultades de los niños/as.
Es un programa de prevención universal aplicado en toda la escuela, con el objetivo de reducir los problemas de comportamiento que conducen a la suspensión de los estudiantes, y cambiar la percepción de seguridad escolar.
Es un programa psicoeducativo para niños/as, padres y docentes, cuyo objetivo es reducir los problemas de comportamiento de los niños/as en edad preescolar. La intervención se lleva a cabo en 20 sesiones con reuniones semanales: 10 para padres y docentes y 10 para niños/as.
Las sesiones de adultos incluyen contenido didáctico, presentaciones en video, dramatizaciones, discusiones y trabajo grupal, con los cuales se enseñan estrategias para mejorar el comportamiento de los niños/as y apoyarlos para enfrentar desafíos relacionados con su temperamento.
Es una iniciativa para la prevención ambiental de la conducción de vehículos bajo los efectos del alcohol en estudiantes universitarios. La iniciativa cuenta con puntos de control de alcoholemia dentro de la universidad, operados por guardias, policías civiles y patrullas viales, e incluye la cobertura de medios de comunicación y una campaña de marketing desarrollada por estudiantes en el periódico universitario, con el objetivo de aumentar la percepción del riesgo de ser arrestado por conducir ebrio.
Es un programa de intervención utilizado por consejeros y terapeutas para tratar a los niños/as con problemas de comportamiento, déficit de atención y problemas emocionales o de internalización.
Es un programa escolar que ayuda a los estudiantes de primaria en situación de bajos ingresos y con dos o tres años de fracaso escolar.
La escuela ofrece un año escolar ampliado (210 días), así como jornadas extendidas, tutorías extraescolares y clases adicionales los sábados. Los estudiantes pasan en promedio más de 10 horas al día en la escuela, lo que supone un 20% más que la jornada escolar típica.
Es un programa de concientización sobre el consumo de alcohol para adolescentes de 13 a 18 años, sobre la base de los resultados de una prueba previa de 50 preguntas.
Los participantes se clasifican como estudiantes de alto desempeño (aquellos con alto nivel de conocimiento sobre el alcohol), estudiantes de nivel medio (conocimiento moderado) y de bajo desempeño (aquellos que no tienen conocimiento sobre el tema). Luego, se agrupan en equipos de ocho miembros, conformados por dos estudiantes de alto desempeño, cuatro de nivel medio y dos que alcanzan bajo desempeño.