Es un programa escolar de enfoque cognitivo-conductual, con dinámica grupal, dirigida a niños/as y adolescentes de 10 a 16 años que han estado expuestos a eventos traumáticos (negligencia, abuso, violencia, accidentes, tragedias ambientales) y que manifiestan síntomas de estrés postraumático. El objetivo es reducir los síntomas del estrés postraumático, la ansiedad y la depresión y otros problemas.
Es un programa de salud mental basado en la escuela para asistir a los estudiantes que han sufrido un evento traumático. El objetivo es reducir los síntomas del trastorno de estrés postraumático, la depresión y los problemas de comportamiento asociados con la exposición a la violencia doméstica, en la comunidad o en la escuela.
Es un programa escolar de alfabetización multimedia. El objetivo es cambiar las expectativas de los estudiantes con respecto al consumo de alcohol. El programa se puede adaptar tanto para estudiantes universitarios como secundarios, de 14 a 24 años.
Es un programa escolar para prevenir el consumo de alcohol por parte de adolescentes de 12 a 18 años. La intervención tiene seis años de duración, comienza en 6.º grado de la escuela primaria y se implementa en dos fases:
1) la primera fase proporciona actividades para los estudiantes de 7.º y 8.º grado, las cuales consisten en capacitación para comunicarse con sus padres sobre el alcohol, lidiar con la influencia de pares y las expectativas normativas sobre el alcohol, y métodos de comprensión que producen cambios en las políticas locales relacionadas con esta sustancia;
Es un programa de prevención escolar para estudiantes de enseñanza primaria. El objetivo es reducir estresores, el uso de sustancias psicoactivas y la violencia, y mejorar las habilidades de toma de decisiones.
El programa busca desarrollar técnicas de manejo del estrés y toma de decisiones a través de la intervención colaborativa de docentes, coordinadores escolares y psicólogos.
Es un programa escolar para prevenir el consumo de drogas entre los adolescentes. La intervención se realiza en el aula, en un período de dos a tres meses, abordando seis aspectos:
Es un programa socioemocional desarrollado en la escuela, para niños/as de 3 a 5 años. Busca mejorar tres funciones ejecutivas: la memoria de trabajo, la atención y el control inhibitorio.
Los juegos se realizan en sesiones de 15 a 20 minutos, dos veces por semana, durante ocho semanas, hasta completar 16 juegos, repetidos en diferentes sesiones, con instrucciones guiadas por el docente. Las actividades permiten a los niños/as practicar habilidades de autorregulación en situaciones grupales.
Es una intervención breve de tutoría intensiva para jóvenes involucrados en el sistema de justicia criminal. El objetivo es prevenir la reincidencia y ofrecer oportunidades de reintegración social.
Es un programa residencial para jóvenes varones con comportamientos infractores y/o en situación de vulnerabilidad social. El objetivo es mejorar las habilidades sociales, conductuales y académicas en un contexto comunitario de inspiración familiar, para el regreso a las familias.
Los participantes son referidos por otros servicios, como las agencias de asistencia social, el sistema judicial o incluso por sus propios padres y cuidadores. La intervención abarca cinco elementos centrales:
1) desarrollo y mantenimiento de relaciones interpersonales saludables;
Es un programa de asesoramiento universitario para estudiantes de enseñanza secundaria de bajos ingresos que representan la primera generación familiar en ingresar a la educación superior. El objetivo es garantizar cuatro años de acceso a la educación superior para los participantes.
El programa asigna a un consejero para cada estudiante, a fin de realizar un acompañamiento de seis años, que comienza en el nivel secundario y continúa tras el ingreso a la universidad. Los consejeros ofrecen tutoría y orientación individualizadas para el ingreso en la universidad.